Συντάκτης: Αμαλία Παπαδοπούλου

Πόσες φορές έτυχε να υποσχεθείτε στο παιδί σας ότι θα πάτε κάπου μαζί, αλλά προέκυψε κάτι επείγον τελευταία στιγμή και αναγκαστήκατε να το ακυρώσετε; Σε όλους έχει συμβεί και σίγουρα χρειάστηκε να αντιμετωπίσουμε τις συνέπειες που έχει αυτή η ακύρωση στο παιδί. Τα παιδιά στην ηλικία των 4-5 ετών αρχίζουν να εμπιστεύονται τους ανθρώπους. Το παιδί πιστεύει απόλυτα αυτό που ακούει από το γονιό του, διότι του έχουμε μάθει πρωτύτερα να τηρεί τους κανόνες που εμείς έχουμε ορίσει και ταυτόχρονα να κρατά τις υποσχέσεις που έχει δώσει. Το ίδιο περιμένει …

Όποτε κλαίει το παιδί σας, είτε επειδή χτύπησε ή από εκνευρισμό, εσείς ανταποκρίνεστε αμέσως. Ίσως να εκπλαγείτε, όταν δείτε πως κι εκείνο θέλει να σας παρηγορήσει, αν καταλάβει ότι είστε λυπημένη. Όσο μεγαλώνει, αρχίζει να καταλαβαίνει πως κι εσείς έχετε συναισθήματα που επηρεάζονται από διάφορους παράγοντες. Συνεπώς, αντιλαμβάνεται πως κάτι συνέβη που σας έκανε να κλάψετε. Μην διστάζετε να δείξετε την ευάλωτη πλευρά σας στο παιδί σας. Τα παιδιά μαθαίνουν την συναισθηματική κατανόηση από τους φροντιστές τους. Αν το παιδί σας μπορεί να δείξει κατανόηση σε αυτό που βιώνετε, σημαίνει …

Οι περισσότεροι γονείς, έχουν φτάσει πολλές φορές στο ερώτημα «Μα, πόσες φορές πρέπει να σου το πω για να μ’ ακούσεις;», το οποίο συνήθως συνοδεύεται από δυνατή φωνή, εκνευρισμό ή απογοήτευση και έχουν προηγηθεί άπειρες επαναλήψεις μιας εντολής.  Εκείνη τη στιγμή μπορεί να θυμώσετε, διότι νιώθετε πως το παιδί, σας αγνοεί εσκεμμένα και ταυτόχρονα σας δυσκολεύει στην καθημερινότητα. Στην ηλικία των 4-5 ετών, τα παιδιά είναι ικανά να συγκεντρώνονται σε μια δραστηριότητα, με την οποία ασχολούνται. Όμως, όταν το παιδί είναι απορροφημένο σε αυτό που κάνει, ο εγκέφαλός του μπορεί …

Κάποιες τροφές, ειδικά τα γλυκά, είναι ιδιαίτερα νόστιμες, γι’ αυτό δύσκολα μπορούμε να αντισταθούμε κι εμείς οι ενήλικες, πόσο μάλλον τα παιδιά! Η διάθεση των παιδιών για γλυκά, ξεκινά από τη γέννηση του παιδιού, καθώς το μητρικό γάλα είναι γλυκό, πιθανότερα για να γνωρίσουν τα παιδιά την γλυκιά γεύση και να προστατευτούν από τις πικρές τροφές που μπορούν να είναι δηλητηριώδες. Στην ηλικία των 2-3 ετών, τα παιδιά έχουν αρχίσει να έχουν δική τους άποψη και να επιλέγουν το φαγητό που θέλουν να φάνε, αλλά δυσκολεύονται να διαχειριστούν την παρόρμησή …

ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΤΑΝ: Στην Α’ Δημοτικού: Αποτυγχάνει να κατανοήσει ή/και να διακρίνει τα χρώματα, τα σχήματα, τα μεγέθη, τις ποσότητες, τις αντίθετες έννοιες, τους αριθμούς ως το 5, τον χρονικό και χωρικό προσανατολισμό και να κατηγοριοποιεί ή να ταξινομεί. Έχει χαμηλή φωνολογική ενημερότητα και δυσκολεύεται στην ακουστική διάκριση φωνημάτων ή συλλαβών (δεν μπορεί να βρει από ποια φωνή αρχίζει η κάθε λέξη). Ζωγραφίζει ανώριμες εικόνες και έχει χαμηλή ικανότητα ζωγραφικής μίμησης. Οι εξωσχολικές δραστηριότητές του έχουν έχει μικρή ποικιλία. το παιχνίδι του είναι μονότονο και …

Τα τελευταία χρόνια, λόγω της μετακίνησης των ανθρώπων σε άλλες χώρες, υπάρχουν πολλά παιδιά, τα οποία είναι δίγλωσσα. Τα δίγλωσσα παιδιά εκτίθενται συγχρόνως σε δύο γλώσσες, από την βρεφική τους ηλικία, με αποτέλεσμα να καταφέρνουν να χρησιμοποιούν και τις δύο γλώσσες με τον ίδιο τρόπο. Αυτό δε σημαίνει πως η εκμάθηση δύο γλωσσών ταυτόχρονα, θα φέρει δυσκολίες στην γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού. Τα δίγλωσσα παιδιά έχουν τα ίδια αναπτυξιακά γλωσσικά στάδια που έχουν και τα μονόγλωσσα παιδιά.  Όπως το κάθε παιδί έχει το δικό του ρυθμό ανάπτυξης, το ίδιο συμβαίνει …

Ο ύπνος είναι η κατάσταση διαφορετικής συνειδητότητας (προσωρινή απώλεια συνείδησης) και έχει ως στόχο την μεταβολική επανόρθωση του εγκεφάλου. Κατά τη διάρκεια του ύπνου ενός παιδιού, ο εγκέφαλός του αποθηκεύει τα δεδομένα που δέχτηκε την προηγούμενη μέρα και προετοιμάζεται για την επόμενη, ακριβως με αυτό το μηχανισμό ηβραχυπρόθεσμη μνήμη θα γίνει μακροπρόθεσμη.Σύμφωνα με μελέτες, ο σωστός ύπνος βελτιώνει τη μάθηση, ενισχύει τις δεξιότητες της προσοχής, της μνήμης και βοηθάει στην ανάπτυξη του οργανισμού. Η μελατονίνη είναι η ορμόνη, η οποία ρυθμίζει τον ύπνο του ανθρώπου. Στα βρέφη, η μελατονίνη ρυθμίζεται …

Ένα παιδί που εκπαιδεύεται στην χρήση της τουαλέτας, κατά το τελευταίο στάδιο της εκπαίδευσης, ίσως παρουσιάσει νυχτερινή ενούρηση. Αυτό είναι κάτι αναμενόμενο, διότι μέχρι να «εγκατασταθούν» αυτά τα νέα δεδομένα στον εγκέφαλο του παιδιού, χρειάζεται χρόνος και το κάθε παιδί έχει το δικό του χρόνο κατάκτησης. Η νυχτερινή ενούρηση, αρχίζει να μας ανησυχεί όταν συνεχίζει να εμφανίζεται σε ένα παιδί άνω των 5 ετών και όταν διαρκεί για πάνω από 3 μήνες, με συχνότητα 1 φορά την εβδομάδα. Η κληρονομικότητα είναι ο πιο συχνός λόγος της νυχτερινής ενούρησης, καθώς έχουν …

Το αναθρέψαμε με μεγάλες προσδοκίες… Προσέξαμε πάρα πολύ. Έμαθε να εκφράζεται και να μιλάει πολύ σωστά… Έχει πολύ καλό λεξιλόγιο και οι γνώσεις του ξεπερνούν τις αναμενόμενες για την ηλικία του… Όλοι λένε τα καλύτερα γι’ αυτόν… Γιατί όμως βρίζει; Τα «άσχημα» λόγια, είναι τα λόγια που συνήθως λέμε με μεγάλη ένταση, ιδιαίτερο ύφος και συνήθως κρύβουν μια συναισθηματική φόρτιση, η οποία γίνεται αντιληπτή από τα παιδιά. Τα μικρά παιδιά, έχοντας ως πρότυπο τους ενήλικες, μιμούνται τις πράξεις και τις λέξεις μας, χωρίς να τις φιλτράρουν, με αποτέλεσμα να μιμούνται …

Ο ψυχολόγος Kurt Lewin έχει τονίσει τη σημασία που έχει το οικογενειακό περιβάλλον στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, γι αυτό και διατύπωσε κάποιες συμβουλές, τις οποίες προτείνει να ακολουθούν οι γονείς. Μεταδώστε στο παιδί το αίσθημα της ασφάλειας. Κάντε το να νιώθει αγαπητό και επιθυμητό. Αποφύγετε τις απειλές, τους φόβους και τις τιμωρίες. Μάθετε στο παιδί να είναι ανεξάρτητο και να αναλαμβάνει ευθύνες. Μην αντιδράτε στις παρορμήσεις των παιδιών, παρά μείνετε ψύχραιμοι. Να είστε ανεκτικοί με τα παιδιά και να αποφεύγετε τις μάταιες αντιπαραθέσεις μαζί τους. Προσπαθήστε να μην …

Ο φόβος είναι ένα δυσάρεστο συναίσθημα, το οποίο, όμως, παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του παιδιού, όσο και τα θετικά συναισθήματα. Ένα παιδί χωρίς αρνητικά συναισθήματα, θα γινόταν παθητικό, αγκιστρωμένο από το χώρο που το περιβάλλει, χωρίς ενδιαφέρον γι’ αυτόν και ανήμπορο να αντιδράσει στις εμπειρίες που του προσφέρονται. Οι φόβοι προέρχονται είτε από το συλλογικό ασυνείδητο (όχι από προσωπική εμπειρία), όπως είναι ο φόβος για το θάνατο, το σκοτάδι, τις καταιγίδες, είτε από το περιβάλλον (οικογένεια, κοινωνία). Είναι αναγκαίο να διαχωρίζουμε τον «υπαρξιακό» φόβο, που είναι φυσιολογικός, από τον …