Άρθρα

Η απραξία λόγου (ή λεκτική απραξία) είναι μια νευρολογική διαταραχή κατά την οποία το άτομο γνωρίζει τι θέλει να πει, αλλά δυσκολεύεται να προγραμματίσει και να συντονίσει τις κινήσεις των μυών που απαιτούνται για την ομιλία. Μπορεί να εμφανιστεί: Στους ενήλικες, η απραξία λόγου είναι συνήθως επίκτητη και εμφανίζεται όταν έχει επηρεαστεί ο εγκέφαλος, συχνά μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο. Δεν σημαίνει ότι το άτομο δεν ξέρει τι θέλει να πει, η δυσκολία είναι κυρίως στο να «σχεδιάσει» τις ακριβείς κινήσεις για να το εκφέρει. Για παράδειγμα, κάποιος μπορεί να θέλει να πει «καλημέρα», να …

Η ψυχοθεραπεία αποτελεί μια δομημένη επιστημονική διαδικασία που στοχεύει στην κατανόηση, την επεξεργασία και τη βελτίωση της ψυχικής λειτουργίας του ατόμου. Παρόλα αυτά, γύρω από αυτήν εξακολουθούν να υπάρχουν παρανοήσεις, οι οποίες συχνά λειτουργούν αποτρεπτικά για όσους θα μπορούσαν να ωφεληθούν από τη θεραπευτική διαδικασία. Η αποσαφήνιση του τι δεν είναι η ψυχοθεραπεία αποτελεί σημαντικό βήμα για τη σωστή κατανόησή της. Αρχικά, η ψυχοθεραπεία δεν είναι συμβουλευτική με τη στενή έννοια του όρου. Ο ρόλος του ψυχολόγου δεν είναι να δίνει έτοιμες λύσεις, οδηγίες ή απαντήσεις για το τι «πρέπει» …

Η θεραπευτική ιππασία αποτελεί μια εναλλακτική, θεραπευτική προσέγγιση για άτομα με ειδικές ανάγκες. Πρόκειται για μία αναπτυσσόμενη μορφή θεραπείας κατά την οποία το άλογο χρησιμοποιείται ως μέρος ενός ολοκληρωμένου θεραπευτικού προγράμματος, για να  επιτευχθούν θεραπευτικοί στόχοι, χωρίς να αντικαθιστά τις κλασσικές θεραπευτικές μεθόδους, αλλά τις συμπληρώνει. Απευθύνεται κυρίως σε άτομα με αναπτυξιακές διαταραχές, όπως το σύνδρομο Down, με νευρομυϊκές και νευρολογικές δυσκολίες, αλλά επιδρά σημαντικά και στη βελτίωση ψυχολογικών προβλημάτων. Η ενασχόληση με τα άλογα προσφέρει ευχαρίστηση και ενθουσιασμό στα παιδιά, καθώς αντιμετωπίζουν αυτή τη διαδικασία σαν μια διασκεδαστική δραστηριότητα. …

Η διγλωσσία αποτελεί πλέον μέρος της καθημερινότητας πολλών οικογενειών. Όλο και περισσότερα παιδιά μεγαλώνουν χρησιμοποιώντας δύο γλώσσες, είτε επειδή οι γονείς τους έχουν διαφορετική μητρική γλώσσα, είτε επειδή ζουν σε ένα πολύγλωσσο περιβάλλον. Παρότι πρόκειται για μια φυσιολογική μορφή γλωσσικής ανάπτυξης, συχνά γεννώνται ερωτήματα όταν ένα παιδί παρουσιάζει δυσκολίες στον λόγο του. Πότε, λοιπόν, αυτές σχετίζονται με τη φυσιολογική εκμάθηση δύο γλωσσών και πότε αποτελούν ένδειξη Αναπτυξιακής Γλωσσικής Διαταραχής (ΑΓΔ); Η διγλωσσία αποτελεί μια μορφή γλωσσικής ανάπτυξης κατά την οποία ένα παιδί μεγαλώνει μαθαίνοντας δύο γλώσσες. Δεν προκαλεί γλωσσικές διαταραχές, ούτε καθυστερεί …

Η εφηβεία αποτελεί μια από τις πιο καθοριστικές φάσεις της ανθρώπινης ανάπτυξης, καθώς συνδυάζει έντονες σωματικές, συναισθηματικές και γνωστικές αλλαγές. Σε αυτή την περίοδο, ο έφηβος αρχίζει να απομακρύνεται από την παιδική του ταυτότητα και να αναζητά μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το ποιος είναι. Η ανάγκη για διερεύνηση προκύπτει καθώς καλείται να απαντήσει σε βασικά ερωτήματα που αφορούν τον εαυτό του, τις αξίες του και τη θέση του στον κόσμο. Οι έφηβοι συχνά δοκιμάζουν διαφορετικούς ρόλους, στάσεις και τρόπους έκφρασης, προκειμένου να κατανοήσουν τι τους ταιριάζει. Η εξερεύνηση των …

Η αποτελεσματική υποστήριξη ενός παιδιού δεν βασίζεται μόνο στη θεραπεία ή μόνο στην εκπαίδευση. Η ουσιαστική πρόοδος προκύπτει όταν οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι εργοθεραπευτές συνεργάζονται, έχοντας κοινούς στόχους και ανοιχτή επικοινωνία. Ο εργοθεραπευτής αξιολογεί τις ανάγκες του παιδιού σε τομείς όπως η κινητικότητα, η αισθητηριακή επεξεργασία, η προσοχή, οι εκτελεστικές λειτουργίες και η αυτοεξυπηρέτηση, σχεδιάζοντας ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης. Ωστόσο, οι δεξιότητες που αναπτύσσονται στις συνεδρίες αποκτούν πραγματική αξία όταν εφαρμόζονται και στην καθημερινότητα. Οι γονείς, γνωρίζοντας καλύτερα από όλους το παιδί τους, αποτελούν πολύτιμους συνεργάτες. Η συστηματική …

Μήπως το παιδί σας διακόπτει συνεχώς τη συζήτηση, απαντάει πριν καν ολοκληρώσετε την ερώτηση ή κάνει κάτι επικίνδυνο χωρίς να σκεφτεί τις συνέπειες; Ίσως η πρώτη σκέψη είναι ότι πρόκειται για πείσμα, ανυπακοή ή έλλειψη ορίων. Ωστόσο, πολλές φορές, πίσω από αυτές τις συμπεριφορές κρύβεται η παρορμητικότητα, μια δυσκολία που δεν οφείλεται στην πρόθεση του παιδιού να σας δυσκολέψει, αλλά στον τρόπο που λειτουργεί ο εγκέφαλός του εκείνη τη στιγμή. Τι συμβαίνει πραγματικά; Αν μπορούσαμε να μπούμε για λίγο στον κόσμο ενός παρορμητικού παιδιού, θα βλέπαμε έναν εγκέφαλο γεμάτο ενέργεια και ιδέες που τρέχουν με ιλιγγιώδη ταχύτητα. Γι’ αυτό η απόσταση ανάμεσα στα …

Οι περισσότεροι γονείς πιστεύουν ότι ο έπαινος είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους να ενθαρρύνουν το παιδί τους. Και πράγματι, ένα ειλικρινές «μπράβο» μπορεί να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση, να καλλιεργήσει τη σχέση γονέα-παιδιού και να δώσει κίνητρο για προσπάθεια. Ωστόσο, ο έπαινος δεν λειτουργεί πάντα με τον ίδιο τρόπο. Ανάλογα με το τι επαινούμε, πότε το κάνουμε και πώς το εκφράζουμε, μπορεί να ενδυναμώσει το παιδί ή, χωρίς να το αντιλαμβανόμαστε, να το κάνει πιο εξαρτημένο από την επιβεβαίωση των άλλων ή πιο φοβισμένο απέναντι στην αποτυχία. Το ερώτημα, λοιπόν, …

Η μετάβαση από το προστατευμένο περιβάλλον του Νηπιαγωγείου στο πιο απαιτητικό και δομημένο περιβάλλον της Πρώτης Δημοτικού αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους σταθμούς στη ζωή ενός παιδιού, αλλά και όλης της οικογένειας. Συχνά αναρωτιόμαστε: «Είναι το παιδί έτοιμο για το σχολείο;». Η απάντηση δεν κρύβεται απλώς στο αν ξέρει ήδη να γράφει ή να μετράει. Όπως πολύ εύστοχα είχε πει ο J. Piaget: “Το παιδί μαθαίνει όταν είναι εκείνο έτοιμο να μάθει και όχι όταν νομίζουμε ότι θα έπρεπε να είναι έτοιμο”. Η σχολική ετοιμότητα είναι μια πολυδιάστατη έννοια. Σημαίνει …

Μήπως τελικά δεν χρειάζεται να “διορθώσουμε” το παιδί, αλλά να κατανοήσουμε το νευρικό του σύστημα; Για πολλά χρόνια, η ΔΕΠΥ περιγραφόταν σχεδόν αποκλειστικά ως μια διαταραχή προσοχής.Ένα “έλλειμμα”.Μια δυσκολία του εγκεφάλου να συγκεντρωθεί, να οργανωθεί, να αυτοελεγχθεί.Όμως τα τελευταία χρόνια, όλο και περισσότεροι επαγγελματίες ψυχικής υγείας, θεραπευτές και ερευνητές αρχίζουν να βλέπουν τη ΔΕΠΥ μέσα από μια πιο ολιστική και ανθρώπινη ματιά: μέσα από το ψυχοκοινωνικό μοντέλο της νευροδιαφορετικότητας.Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, η ΔΕΠΥ δεν αφορά μόνο τον εγκέφαλο “απομονωμένα”, αλλά τον τρόπο με τον οποίο το νευρικό σύστημα …

Συχνά, όταν μιλάμε για δύσκολες εμπειρίες μέσα στο σπίτι, το μυαλό μας πηγαίνει στις φωνές. Στους έντονους καβγάδες, στην αυστηρή κριτική, στις λέξεις που ειπώθηκαν πάνω στον θυμό και άφησαν αποτύπωμα στην ψυχή ενός παιδιού. Και πράγματι, οι φωνές πληγώνουν. Δημιουργούν φόβο, ανασφάλεια και, ορισμένες φορές, αφήνουν τραύματα που συνοδεύουν έναν άνθρωπο για χρόνια. Υπάρχει, όμως, και μια άλλη πλευρά που σπάνια συζητιέται: η σιωπή. Όχι η ήρεμη σιωπή μιας ασφαλούς σχέσης, όπου ο άλλος είναι παρών ακόμη κι όταν δεν μιλά. Αλλά η σιωπή της απόστασης. Εκείνη που δημιουργείται …

Η αγκυλογλωσσία, γνωστή και ως βραχύς χαλινός της γλώσσας, αποτελεί μια συγγενή κατάσταση που επηρεάζει την κινητικότητα της γλώσσας. Ο χαλινός είναι ο λεπτός ιστός που συνδέει τη γλώσσα με το κάτω μέρος του στόματος και, υπό φυσιολογικές συνθήκες, επιτρέπει την ελεύθερη κίνησή της. Όταν όμως είναι πιο κοντός, πιο σφιχτός ή λιγότερο ελαστικός από το φυσιολογικό, περιορίζει την ευελιξία της γλώσσας, δημιουργώντας λειτουργικά προβλήματα. Η αγκυλογλωσσία γίνεται, συνήθως, αντιληπτή από τη βρεφική ηλικία. Σε πολλά νεογνά προκαλεί δυσκολία στον θηλασμό, καθώς το μωρό δεν μπορεί να τοποθετήσει σωστά τη …