Συντάκτης: Αναστασιάδου Δημητρά

Οπτική διάκριση είναι η ικανότητα νοητικής επεξεργασίας και κατανόησης των οπτικών ερεθισμάτων και πληροφοριών του περιβάλλοντος, μέσω της όρασης. Η ικανότητα αυτή αποτελεί ένα σημαντικό στοιχείο για την ορθή αντίληψη του περιβάλλοντος, αλλά και για την εκπαίδευση του παιδιού. Αφορά στην ικανότητα ενός ατόμου να εντοπίζει στοιχεία των αντικειμένων, να αναλογίζεται τις διαφορές και τις ομοιότητες σε σχήματα, μορφές, χρώματα, μεγέθη, τις θέσεις και τους προσανατολισμούς. Η οπτική διάκριση  συνεχίζει να αναπτύσσεται ακόμα και μετά την έναρξη φοίτησης των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα με την οπτική …

Η οπτική μνήμη αποτελεί ένα από τα γνωστικά συστήματα και θεωρείται υπεύθυνη για την αντίληψη και την επεξεργασία των οπτικών παραστάσεων. Μέσω της οπτικής μνήμης, ο άνθρωπος καταφέρνει να αποθηκεύσει οπτικές πληροφορίες για μικρό χρονικό διάστημα, ενώ, ταυτόχρονα, καθίσταται ικανός να ανακαλεί στη μνήμη του οπτικά στοιχεία και μορφές. Σε περίπτωση αδυναμίας αποθήκευσης πληροφοριών, θα παρατηρήσουμε δυσκολία στην ανάκλησή τους. Ένα παιδί που παρουσιάζει προβλήματα στην οπτική μνήμη, αντιμετωπίζει δυσκολίες που σχετίζονται με την αναπαραγωγή συμβόλων, όπως γράμματα και αριθμούς, γεγονός που μπορεί να επηρεάσει τη διαδικασία της αντιγραφής, της …

Σύμφωνα με έρευνες, τα τελευταία χρόνια, έχει αποδειχθεί πως υπάρχουν κάποιες βασικές δεξιότητες, οι οποίες φαίνεται να επηρεάζουν καθοριστικά τις επιδόσεις που πετυχαίνουν τα παιδιά, κατά τη διάρκεια της σχολικής τους πορείας. Μία από αυτές τις δεξιότητες αποτελεί και η ανάπτυξη της Λεπτής Κινητικότητας. Ως Λεπτή Κινητικότητα θα μπορούσαμε να ορίσουμε τον συντονισμό των μικρών μυϊκών ομάδων που συναντάμε στα χέρια και τα δάχτυλα, επηρεάζοντας άμεσα διεργασίες που σχετίζονται με τη γραφή, αλλά και τη χρήση αντικειμένων, όπως ψαλιδιού ή πιρουνιού. Αν ένα παιδί, λοιπόν, δεν έχει αναπτύξει σωστά τις …

Όταν τα παιδιά έχουν τον έλεγχο Τα παιδιά συχνά ψάχνουν ευκαιρίες για να διαπιστώσουν αν μπορούν να ασκήσουν τον έλεγχο, δίνοντας εντολές και προσπαθώντας να επιβεβαιώσουν εάν εσείς θα κάνετε αυτό που επιθυμούν. Η «αυταρχικότητα» που μπορεί να δείχνει ένα παιδί, ίσως να σας φαίνεται αστεία, αλλά πιθανόν να σας ανησυχεί πως το παιδί σας θα μετατραπεί σε τύραννος που θα χειρίζεται τους ανθρώπους γύρω του. Ένα παιδί στην ηλικία των 2-3 ετών, αντιλαμβάνεται πως ο κόσμος είναι μεγάλος κι αυτό μπορεί να είναι αρκετά τρομακτικό για το ίδιο. Η …

Ένας βασικός τομέας ενασχόλησης της εργοθεραπείας είναι οι Δραστηριότητες Καθημερινής Ζωής (ΔΚΖ). Είναι σημαντικό ένα παιδί  να μπορεί να εξυπηρετήσει και να φροντίσει τον εαυτό του, ανεξάρτητα από τις δυσκολίες που εμφανίζει. Μέσα από την εμπλοκή ενός παιδιού στις ΔΚΖ, αυξάνεται η αυτονομία και η ανεξαρτησία του, βελτιώνει τη σωματογνωσία του, ενώ ταυτόχρονα  αποκτά  βασικές  δεξιότητες, όπως αυτές της αδρής και λεπτής κίνησης, της μνήμης, της συγκέντρωσης προσοχής και της μίμησης.  Οι ΔΚΖ χωρίζονται στις εξής κατηγορίες: Μπάνιο-ντους: κατά τη διάρκεια του οποίου, το παιδί είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει  σχετικά προϊόντα …

Μια από τις πιο συχνές αιτίες παραπομπής ενός παιδιού για εργοθεραπευτική αξιολόγηση είναι οι δυσκολίες που εμφανίζει στην γραφή. Η κλινική εικόνα ενός παιδιού με ελλείμματα στις γραφοκινητικές δεξιότητες μπορεί να περιλαμβάνει: ελλείμματα στα σχέδια ζωγραφικής του, ανομοιομεγέθη σύμβολα ή γράμματα, δυσκολία στην ευθυγράμμιση των γραφημάτων του με τις γραμμές του τετραδίου, αντιστροφές γραμμάτων, ανολοκλήρωτο σχηματισμό λέξεων και προτάσεων, δυσκολία στην οργάνωση της γραφής στο χώρο του τετραδίου, έλλειψη κενών ή αδικαιολόγητα κενά ανάμεσα στις λέξεις, αργό ρυθμό γραφής, μη ευανάγνωστα γράμματα, ανώριμη λαβή στη σύλληψη του μολυβιού, άσκηση υπερβολικής …

Τα περισσότερα παιδιά, κάποια στιγμή, θα ζητήσουν να μάθουν το λόγο, για τον οποίο επισκέπτονται κάποιον θεραπευτή. Για κάποια παιδιά, η αιτία της ένταξής τους σε θεραπευτικό πλαίσιο, είναι προφανής. Για κάποια άλλα παιδιά, όμως, όπως αυτά με ΔΕΠ-Υ, θα χρειαστεί μια εκτενέστερη επεξήγηση, καθώς από μόνα τους δυσκολεύονται να αντιληφθούν τις δυσκολίες τους. Η περιγραφή της ΔΕΠ-Υ μπορεί να γίνει με μία απλή, θετική και σύντομη συζήτηση, όπου θα εξηγείτε στο παιδί σας «τι είναι αυτό που έχει» και το λόγο για τον οποίο θα πρέπει να μπει στη …